昌利建機(jī)高度重視技工隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展，大力推行“以師帶徒”人才培養(yǎng)模式，在員工隊(duì)伍中形成有效的“傳、幫、帶”，迅速促進(jìn)企業(yè)整體技術(shù)技能水平的提高。

2013年以來(lái)，昌利建機(jī)推行“以師帶徒”的人才培養(yǎng)模式，通過(guò)基層推薦、層層選拔、認(rèn)真考核，確定“師傅”82人。隨后，通過(guò)“雙向確認(rèn)”的方式，認(rèn)定“師徒關(guān)系”82對(duì)。集團(tuán)定期檢查“徒弟”的知識(shí)技能提升情況，從而對(duì)“師傅”的傳授水平、教授態(tài)度做出客觀評(píng)價(jià)，并以此兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，作為企業(yè)內(nèi)部職稱評(píng)定、工資薪金確定的依據(jù)。此制度推行以來(lái)，大大調(diào)動(dòng)了一線產(chǎn)業(yè)員工特別是新入廠員工學(xué)技術(shù)、增技能、提素質(zhì)、練技藝的積性和主動(dòng)性。

今年以來(lái)，昌利建機(jī)針對(duì)新招收的近百名員工推行“以師帶徒”模式，新員工剛剛進(jìn)入企業(yè)，即分別為他們確定專業(yè)對(duì)口、技藝高超、經(jīng)驗(yàn)豐富、素質(zhì)過(guò)硬的職工擔(dān)任其“師傅”。迅速“結(jié)對(duì)”，形式“師徒關(guān)系”，建立“傳、幫、帶”的技能教學(xué)組合，讓每位新員工學(xué)有目標(biāo)、趕有方向、干有幫扶，盡早盡快適應(yīng)產(chǎn)業(yè)環(huán)境及崗位工作，感受昌利建機(jī)大家庭的“溫暖”，奠定崗位成才的良好基礎(chǔ)。

在此基礎(chǔ)上，昌利建機(jī)還建立起系統(tǒng)完備的檢測(cè)考核機(jī)制，定期開展對(duì)“師傅”、對(duì)“徒弟”、對(duì)“師徒組合”的考核考評(píng)，檢驗(yàn)實(shí)際培訓(xùn)效果，切實(shí)讓“以師帶徒”人才培養(yǎng)模式發(fā)揮出真正的作用，產(chǎn)生實(shí)實(shí)在在的效果。